Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación Didáctica para Matemáticas – 1º de Secundaria
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria – Primer Grado
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con Ciencias de la Salud
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema transversal: “Los estudiantes tienen problemas de salud por mala alimentación”
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Sesión 1: Introducción a Ecuaciones Lineales a Partir de un Contexto Real

Fase de inicio (15 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora “¿Cuánto azúcar consumes al día? ¿Crees que eso afecta tu salud?”


• Breve exposición con apoyo visual: Se presentan estadísticas sobre el consumo de azúcar diario en adolescentes y sus consecuencias en la salud (obesidad, diabetes tipo 2, fatiga, etc.).


• Planteamiento del reto: “Vamos a investigar qué alimentos consumimos y modelar esa información usando ecuaciones.”


• Formación de equipos heterogéneos considerando necesidades particulares (estudiantes con NEE, estudiantes con estilo visual, kinestésico, etc.) para promover la inclusión.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Indagación en equipos: Se les proporciona etiquetas de información nutricional de productos comunes del recreo (refrescos, galletas, jugos, etc.) y se les pide identificar cuántos gramos de azúcar consumen por porción.


• Problematización: Se les plantea una situación: “Si necesitas consumir solo 30 gramos de azúcar al día, ¿cuántos productos puedes consumir?” Se traduce a