Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
Enfoques transversales: Inclusión – Interculturalidad crítica – Formación en valores
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Problema comunitario a atender:
Falta de valores (respeto, solidaridad, responsabilidad).

Título del Proyecto:
“Organizamos la Convivencia: Un cartel comunitario por los valores”

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Comprender la función de los textos discontinuos como organizadores de información.


• Participar con responsabilidad en la vida comunitaria.


• Reconocer y valorar la diversidad cultural en el contexto escolar y comunitario.

Secuencia Didáctica – Sesión única (45 minutos)

Propósito de la sesión:
Los alumnos identificarán y analizarán textos discontinuos (como tablas, listados y carteles) para organizar y presentar información sobre los valores esenciales para una mejor convivencia en su comunidad escolar.

Materiales:

• Ejemplos impresos de textos discontinuos: calendario, tabla de horarios, cartel de normas.


• Hojas blancas, marcadores, lápices de colores.


• Proyector o cartel grande (opcional).


• Cinta adhesiva o imanes (para exposición).

Activación (10 minutos)

1. Dinámica participativa inicial: “La Palabra del Día”. El docente presenta 4 palabras: r