Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo

reyna guadalupe aguilar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Segundo de Primaria
Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica / Igualdad de género / Educación socioemocional / Educación digital
Problema interdisciplinar abordado: “Los niños no saben sobre los límites corporales y no saben incluir a sus compañeros si tienen algún problema.”


Objetivo de Aprendizaje (PDA del programa de Educación Socioemocional y Vida Saludable):
El alumno identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual que amenazan su integridad física y emocional, de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de su familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


COMPONENTES CURRICULARES:


Área principal: Formación Cívica y Ética
Áreas complementarias: Educación Socioemocional, Artes, Tecnología y Lengua


MATERIALES:



  • Cuento ilustrado: “Ana y los semáforos del cuerpo”

  • Tarjetas de colores (rojo, amarillo y verde)

  • Carteles con frases guía sobre el respeto y consentimiento

  • Equipo de cómputo/tablets (si están disponibles)

  • Láminas con casos hipotéticos para dramatización

  • Grabadora para realizar pequeñas entrevistas

  • Hojas blancas, colores, tijeras y pegamento


SESIÓN 1: ¡MI CUERPO, MI LUGAR SEGURO!
Objetivo: Identificar los límites corporales y reconocer sus derechos sobre su cuerpo.


Secuencia didáctica:


Inicio (10 min)



  • Dinámica rompehielo: “La burbuja má