“¿Qué es estar saludable?”
Beatriz Estrada- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva
Nivel: Preescolar – 3º Grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Cuidado de la salud personal y colectiva desde la comunidad y la ciencia
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Problema a atender: Problemas de higiene
Objetivo (Propósito didáctico de aprendizaje – PDA):
Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Justificación del proyecto:
Los niños y niñas en edad preescolar están formando hábitos fundamentales para su desarrollo integral. El cuidado de la salud personal y colectiva es esencial para prevenir enfermedades y fomentar el bienestar. Esta planeación se fundamenta en el aprendizaje servicio como estrategia para que los estudiantes no solo adquieran conocimientos sino que los pongan en práctica en beneficio de su comunidad. Además, se incorporan prácticas tradicionales y saberes locales sobre higiene, integrándolos con información científica, para hacer del aprendizaje una experiencia significativa, inclusiva y contextualizada.
Secuencia Didáctica – Sesión 1: “¿Qué es estar saludable?”
Meta de aprendizaje:
Los niños identificarán qué significa estar saludable, relacionándolo con el cuidado personal y colectivo, y reconocerán prácticas de higiene cotidianas en su entorno escolar y familiar.
Actividades:
Ambientación (10 min)
- Círculo de diálogo: "¿Qué significa sentirse bien?"
- Lluvia de ideas sobre lo que hacen en casa para cuidarse.
Exploración guiada (15 min)
- Lectura de un cuento corto: “Los guardianes d