Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios de Productos o Servicios Ofrecidos en la Comunidad

Grado escolar: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario + Enfoque STEAM
Transversalidad: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema a atender: "Los alumnos no comprenden las características de los anuncios publicitarios"

Competencia:
Interpretar y producir textos funcionales (anuncios publicitarios) que respondan a necesidades reales de su comunidad, aplicando estrategias de análisis crítico y creativo.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica los productos y servicios ofrecidos en su comunidad que desea publicitar.

Enfoques integradores:
✦ Pensamiento Crítico: Analiza los elementos persuasivos y éticos en los anuncios.
✦ Vida Saludable: Promueve la elección de productos y servicios que favorezcan el bienestar físico y emocional.
✦ STEAM: Se incorporan elementos de diseño, comunicación visual, tecnología y matemáticas para elaborar los anuncios.

FASE 1: SESIÓN 1 – Exploración y análisis (45 minutos)

Título de la sesión: ¿Qué ofrece mi comunidad?

Objetivo de la sesión:
Reconocer productos y servicios locales y analizar anuncios publicitarios reales, identificando sus características principales.

Actividades:

1. Actividad de inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Tormenta de ideas en grupo: ¿Qué productos y servicios hay en tu comunidad?
   
   
   • Registro en cartelera digital o física.
   
   
   
   



2. Actividad de desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Análisis guiado (pensamiento crítico) de 3 anuncios publicitarios (carteles, radio o televisión): ¿Qué anuncian? ¿Cómo te hacen sentir