“¿Quiénes somos y qué nos hace únicos?”

MEZA SIERRA LEONARDO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Nivel: Educación Primaria – 2º Grado
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
PDA (Propósito formativo del alumno):
Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Problema central a abordar interdisciplinariamente:
“En nuestra comunidad, algunas niñas y niños se sienten excluidos por hablar otra lengua o tener costumbres diferentes. ¿Cómo podemos ayudar para que todos se sientan valorados y protegidos?”


Áreas interdisciplinares:



  • Formación Cívica y Ética

  • Lengua Materna (español y/o lengua indígena)

  • Educación Artística

  • Conocimiento del Medio


Meta de comprensión:
El alumnado comprenderá que todas las personas tienen derecho a ser respetadas y valoradas por su identidad, y reconocerá que las culturas y costumbres diversas enriquecen a la comunidad.


SESIÓN 1: “¿Quiénes somos y qué nos hace únicos?”
Duración: 45 minutos


Fase del ABP: Presentación del problema


Objetivo de la sesión:
Identificar elementos que nos hacen únicos como personas y como comunidad, y reconocer la diversidad como un valor.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 min)
    La docente inicia con una pregunta generadora: ¿Cómo es tu familia? ¿Qué costumbres tienen en casa? ¿Conoces