Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación Didáctica - Tecnología 3º Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Problema transversal: Grafitti y Vandalismo
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes identifiquen y analicen diferentes fuentes de energía utilizadas en procesos técnicos, comprendiendo sus implicaciones sociales, económicas y ambientales, para proponer alternativas sustentables que puedan vincularse con una intervención comunitaria que atienda el problema del grafitti y vandalismo mediante la creación de murales con iluminación sustentable y mensajes positivos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Competencia tecnológica: Evaluar el uso de distintos tipos de energía en procesos técnicos.


• Competencia ciudadana: Desarrollar propuestas que mejoren el entorno comunitario.


• Pensamiento crítico: Cuestionar y analizar las implicaciones del uso de energía en el entorno.


• Interdisciplinariedad: Relación con Educación Cívica y Ética (ciudadanía y responsabilidad), Ciencias (fuentes de energía) y Artes (intervención visual del entorno).

SESIÓN 1: Explorando nuestro entorno

Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: “¿Qué hay en nuestro entorno?”


• Lluvia de ideas: ¿Qué es grafitti? ¿Qué es vandalismo? ¿Cómo afecta a la comunidad?

Desarrollo (30 min)

• Debate guiado: Diferencia entre expresión artística y daño al entorno.


• Introducción al tema técnico: Energía en procesos industriales, ur