La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1° de Secundaria
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Aprendizaje por Indagación con enfoque de Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Ciencias (Biología), Historia, Ética y Valores

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, e intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Problema interdisciplinar que se atiende:
¿Cómo reconocemos, valoramos y aprendemos de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente?

Metodología:
Aprendizaje por Indagación: se promueve la curiosidad, el cuestionamiento, la exploración de saberes diversos y la construcción colectiva del conocimiento desde una mirada crítica e inclusiva.

Enfoque:
Interculturalidad Crítica: se fomenta el diálogo horizontal entre saberes, reconociendo el valor epistémico de los conocimientos de los pueblos originarios y cuestionando la hegemonía de los saberes científicos occidentales.

Sesión 1: Introducción a los saberes originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente
Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad detonadora: Se presenta a los estudiantes un video breve (3-5 minutos) sobre el uso tradicional de la herbolaria en comunidades indígenas mexicanas.


• Preguntas generad