Construcción del proyecto de vida
Vanessa Durante- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Construcción del proyecto de vida
Eje transversal: Identidad y proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario
PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes reflexionen críticamente sobre su identidad personal y cultural, analicen sus experiencias y logros, y formulen o ajusten sus metas personales y comunitarias como parte de su proyecto de vida, participando activamente en una propuesta de servicio significativo a su comunidad escolar.
SESIÓN 1: Conociéndome desde mis raíces
Fase de Inicio (10 minutos)
- Actividad de apertura: “El árbol de mi vida”. Cada estudiante dibuja un árbol en su cuaderno. En las raíces escriben sus orígenes (cultura, valores familiares, tradiciones), en el tronco sus logros y habilidades, y en las ramas sus sueños actuales.
- Plenaria corta: Reflexión sobre cómo nuestras raíces culturales e identidades influyen en lo que queremos ser.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Dinámica “Historias caminantes”: En parejas rotativas, los estudiantes comparten un logro importante y un reto que hayan enfrentado en su vida.
- En grupo, analizan: ¿Qué aprendieron de esa situación? ¿Cómo esas experiencias moldean lo que desean lograr?
- Se introduce el concepto de Proyecto de Vida como una construcción dinámica vinculada a la identidad, la cultura, el entorno y los otros.
- Se inicia una bitácora personal