IDENTIFICO EL PROBLEMA

Valeria Cabanzo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Unidad Temática: "La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia"
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Inclusión, Respeto a los derechos humanos
Necesidad a atender: Dificultad en los procesos de autorregulación cognitiva y emocional


Objetivo PDA:
"Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía"


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
A través de la resolución de un problema real adaptado al contexto infantil, los alumnos reconocerán la diversidad en las personas, las familias y sus maneras de convivir, identificando emociones propias y ajenas, regulando su conducta y respetando la equidad, la libertad y los derechos humanos.


PROBLEMA GENERADOR:
“En el salón ha llegado una nueva compañera que tiene una familia diferente y actúa de manera distinta. Algunos niños no quieren jugar con ella. ¿Cómo podemos ayudar a que todos se sientan incluidos y felices en el grupo?”


CRONOGRAMA Y SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: IDENTIFICO EL PROBLEMA
Propósito: Identificar el conflicto y despertar la curiosidad del grupo.
Actividades:



  • Se presenta una historia con títeres o imágenes: "Nueva amiga en el salón".

  • Discusión guiada con preguntas como: ¿Qué pasó en la historia?, ¿Cómo se sintió la nueva compañera?, ¿Por qué los demás niños no querían jugar con ella?

  • Registro gráfico de emociones.

  • Juego "Carita feliz o triste": Identificar emociones y practicar cómo calmarlas (respiración profunda).
    Vida saludable: Técnicas de respiración y relaj