Geografía – 1° de Secundaria
Alejandro Patlan- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Geografía – 1° de Secundaria
Unidad: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población
Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario: Los estudiantes desconocen qué es una cultura de prevención y la importancia de tener un plan de emergencia en caso de desastres naturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Título del proyecto ABP:
“¿Qué harías tú? Construyamos juntos una cultura de prevención en nuestra comunidad escolar”
Sesión 1
Tema: Comprendiendo los desastres: causas naturales y vulnerabilidad social
Fase: Inicio (10 minutos)
- Actividad de activación: lluvia de ideas en el pizarrón digital o cuaderno individual: “¿Qué es un desastre natural? ¿Has vivido uno? ¿Qué hiciste?”.
- Se muestra un breve video testimonial sobre un desastre reciente en México.
Fase: Desarrollo (30 minutos) - Lectura guiada de un fragmento de texto informativo (se puede usar un recorte de periódico o una lectura adaptada) sobre el huracán Otis (o desastre similar en contexto nacional).
- Análisis grupal: ¿Qué factores naturales y sociales hicieron más vulnerable a la población afectada?
- Se inicia el trabajo por equipos (5 integrantes): cada equipo selecciona un tipo de desastre natural (sismo, huracán, inundación, erupción volcánica) y lo vincula a una región de México.
- Se asig