ESCUCHAMOS LA PALABRA EN LA VOZ DE NUESTRAS CULTURAS**

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad de Lectores y Escritores: Explorando los Sonidos de las Palabras

Grado: 2º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Problema comunitario a atender (PCA): Redactar elementos sonoros en composiciones literarias
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias

Enfoque:

• Interdisciplinar: Lenguaje, Música y Educación Socioemocional


• Interculturalidad crítica


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Metodología: Proyecto comunitario

🌟 TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO: "Las Palabras Suenan en mi Comunidad"

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la riqueza sonora de la lengua a través de la lectura y producción de textos literarios que incorporen elementos sonoros, reconociendo la diversidad cultural de su comunidad y dando valor a la expresión poética colectiva.

🧠 SESIÓN 1: ESCUCHAMOS LA PALABRA EN LA VOZ DE NUESTRAS CULTURAS

Propósito de la sesión:
Explorar composiciones literarias que integren elementos sonoros para identificar rimas, onomatopeyas y calambures desde una diversidad cultural.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):
   Diálogo inicial con los alumnos sobre qué es una poesía, trabalenguas o canción. ¿Conocen alguno en su lengua materna o en la lengua de sus abuelos? ¿Qué sonidos recuerdan?

   
   



2. Lectura literaria comunitaria (15 min):
   Lectura en voz alta de varios textos breves:

   
   
   
   
   • Poemas de autores indígenas contemporáneos
   
   
   • Canciones populares regionales
   
   
   • Adivi