Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Área: Pensamiento Matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Grado: Preescolar 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Los niños no reconocen números
Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos

SESIÓN ÚNICA: “¡Cantamos y Jugamos con los Números!”

Propósito de la sesión:
Fomentar que las niñas y los niños reconozcan y nombren los números del 1 al 5 en su lengua materna a través de juegos y canciones, conectando con su contexto sociocultural y propiciando la reflexión y la inclusión de todas las formas de aprender.

Materiales:

• Carteles con los números del 1 al 5 (con imágenes asociadas)


• Tarjetas con los números en diferentes estilos de escritura (manuscrita, impresa, pictográfica, braille)


• Instrumentos musicales (sonajas, tambores pequeños, maracas)


• Reproductor de audio


• Canciones tradicionales que incluyan números (ej. “Los Elefantes”, “Un elefante se balanceaba”, “Cinco patitos”)


• Dados de tela con números del 1 al 5


• Tapetes de colores


• Caja de sorpresas con objetos (hasta 5) de uso cotidiano

Fase 1: Exploración (10 minutos)
Metodología: Activación de conocimientos previos por indagación
Las niñas y los niños se reúnen en el círculo del aula. La docente presenta una pequeña caja con sonidos misteriosos (instrumentos sonando dentro). Se realiza una pregunta detonadora:
“¿Cuántos sonidos escuchas? ¿Podemos contar juntos?”
Los niños abren la caja y descubren los ins