La Tabla Periódica: Criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
karla valeria garcia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase de Química – Secundaria 3º Grado
Tema: La Tabla Periódica: Criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
El alumno interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permiten inferir su comportamiento químico.
Problema Interdisciplinar a Abordar:
Los alumnos no saben qué características tienen los elementos de la tabla periódica.
Competencias a Desarrollar:
- Comprensión de los conceptos científicos sobre la materia y sus transformaciones.
- Habilidad para plantear preguntas, diseñar investigación, recolectar y analizar datos.
- Argumentación con base en evidencia científica.
- Reconocimiento y valoración de los conocimientos de distintas culturas sobre los elementos químicos.
SESIÓN 1: Introducción a la Tabla Periódica y su utilidad
Inicio (10 min):
- Pregunta generadora: “¿Cómo sabemos qué elementos componen los objetos que usamos todos los días?”
- Diálogo inicial sobre qué saben del término ‘elemento químico’. Se hace visible la diversidad de ejemplos culturales: usos tradicionales del cobre en América, del oro en África, etc.
- Se presentan imágenes de distintos elementos y se relacionan con objetos de uso cotidiano.
Desarrollo (30 min):
- Actividad de indagación: En grupos, los estudiantes reciben una tabla incompleta con símbolos, nombres y números atómicos y deben proponer una manera