Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Eduardo Muñoz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 2º Grado
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Derechos humanos
Interdisciplinariedad: Ciencias, Geografía, Historia, Lenguaje y comunicación
Problema central: Las desigualdades repercuten en la esperanza de vida y el acceso a servicios básicos, como la salud, la educación y los derechos humanos.
Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Competencias que se favorecen:
- Conocimiento y cuidado de sí
- Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
- Manejo y resolución de conflictos
- Participación democrática y ejercicio de la ciudadanía
- Respeto y valoración de la diversidad
Sesión 1: Comprendiendo el problema desde la vida diaria
Fase: Inicio (15 minutos)
- Actividad de sensibilización: Proyección de un breve video de 3 minutos que muestra contrastes en el acceso a la salud, educación y alimentación entre comunidades rurales y urbanas.
- Lluvia de ideas: A partir del video, el docente pregunta: ¿Qué desigualdades observaron? ¿Cómo creen que esto afecta la vida de las personas?
- Registro de ideas clave en el pizarrón.
Fase: Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del problema guía (ABP): “En nuestra comunidad hay personas sin acceso a se