Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Física - Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Uso responsable de la tecnología
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Justificación:

Esta planeación busca articular el pensamiento lúdico, estratégico y creativo con la toma de decisiones en el ámbito del juego, integrando el enfoque de Aprendizaje Servicio como herramienta para transformar la experiencia educativa en una oportunidad de mejora social. Se incluye la reflexión interdisciplinaria y crítica sobre el uso de la tecnología, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y colaborativo.

 
Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y diagnóstico grupal

Fase de Inicio (10 min)

• Actividad de activación física ligera (estiramientos y movilidad articular).


• Charla participativa: ¿Qué es el pensamiento estratégico y lúdico en los juegos?


• Pregunta detonadora: ¿Cómo toman decisiones los equipos en los videojuegos? ¿Eso pasa también en los juegos físicos?

Fase Desarrollo (30 min)

• Juego de roles: “Capitán y Exploradores”. En grupos, un líder guía con instrucciones específicas para alcanzar un objetivo.


• Reflexión guiada: ¿Qué decisiones tomó el equipo? ¿Hubo estrategia? ¿Cómo se organizó el grupo?

Fase de Cierre (10 min)

• Discusión en semicírculo sobre la importancia de planificar y pensar estratégicamente.


• Presentación del proyecto de