Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Educación para la Salud)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D mediante el uso de las propiedades de la igualdad, aplicando el razonamiento lógico y haciendo uso del pensamiento crítico para interpretar y modelar situaciones reales relacionadas con la mala alimentación en su contexto escolar.

Contexto Interdisciplinar:
Durante la clase se abordará el contexto real de la mala alimentación que enfrentan los estudiantes de la institución. A través de situaciones problemáticas contextualizadas, se vincularán las matemáticas con la vida cotidiana y los conocimientos de ciencias y formación cívica, promoviendo una reflexión crítica sobre hábitos alimenticios y su impacto en la salud.

Enfoque Inclusivo:
Se utilizarán estrategias de participación diferenciadas, agrupamientos heterogéneos, apoyos visuales y lingüísticos, y materiales diversos para atender a las distintas necesidades de aprendizaje. Se fomentará el respeto a las opiniones, la colaboración y el trabajo en equipo entre todos los estudiantes.

SESIÓN 1: Introducción a las ecuaciones lineales
Propósito: Comprender el uso de ecuaciones lineales básicas (Ax = B) para resolver problemas contextualizados.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
– Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pregunta: “¿Qué alimentos consumes en un día tí