Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Primaria – 1º Grado
Área: Matemáticas
Tema: Estudio de los números
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a atender: Falta de identificación de la decena

PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA)
A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

COMPETENCIA DISCIPLINAR
Utiliza el conteo como herramienta para establecer relaciones numéricas y resolver problemas del entorno.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
El alumno identifica la agrupación por decenas como una herramienta para organizar colecciones, y utiliza la lectura y escritura de números para representar cantidades hasta el 100.

SESIÓN 1: “¿Cuántos hay en mi entorno?”
Duración: 45 minutos

Intención didáctica: Favorecer la observación, el conteo y la representación de colecciones pequeñas (hasta 10 elementos), a partir de experiencias cotidianas y contextos culturales significativos.

Estrategia: Aprendizaje por indagación – Etapa de exploración

Actividades:

1. Activación del conocimiento previo (10 min):
   El docente pregunta: “¿Qué cosas observan a su alrededor que pueden contar?”, “¿Han contado sus juguetes, frutas o lápices?”. Invita a que mencionen breves ejemplos.

   
   



2. Lectura en voz alta (10 min):
   Se comparte un cuento corto cultural: “Los colores del mercado” (cuento sobre una niña que acompa