¿Cómo responde el cuerpo humano a los estímulos del entorno?

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración de la Unidad: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema Central: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Problema a abordar: Los alumnos desconocen la coordinación de los dos sistemas para lograr un buen funcionamiento del cuerpo humano
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano; reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.

SESIÓN 1: ¿Cómo responde el cuerpo humano a los estímulos del entorno?

Fase de Inicio (10 minutos):
→ Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre cómo reacciona el cuerpo en situaciones de emergencia (ej. huir de un perro, sentir miedo, sorpresa, etc.)
→ Pregunta generadora: ¿Cómo sabe el cuerpo qué hacer en cada situación?
→ Se introduce el reto de aprendizaje: Comprender cómo se coordinan los sistemas nervioso y endocrino para funcionar correctamente.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
→ Trabajo en equipos colaborativos inclusivos. Cada grupo recibe un caso real o hipotético (ej. alguien se quema con una taza de café, niño en etapa de crecimiento, adolescente enamorado) y responde:

• ¿Qué sistemas del cuerpo están involucrados?


• ¿Cuáles serían las reacciones visibles o invisibles del cuerpo?
  → Indagación guiada con recursos visuales (video corto, esquema anatómico). Se expl