¿En qué momento del día hacemos las cosas?

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad - Medición del Tiempo
Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Tema transversal: Rutinas del sueño – ¿A qué hora nos dormimos y por qué es importante saberlo?

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Problema a abordar: Muchos alumnos no saben a qué hora se duermen ni cuánto duermen, lo que afecta su bienestar y rendimiento escolar.

Áreas integradas: Matemáticas (medición del tiempo), Ciencias Naturales (rutina del sueño / cuerpo humano), Formación Cívica y Ética (autocuidado), Lengua (comunicación oral y escrita), Artes (expresión visual de rutinas).

Modalidad de trabajo: Grupal, individual, aprendizaje colaborativo.

Materiales requeridos:

• Relojes didácticos de manecillas.


• Relojes digitales en imagen o reales.


• Hojas de trabajo.


• Hojas blancas, colores.


• Rúbrica y lista de cotejo.


• Proyecto visual: “Mi día y mi noche: Rutinas saludables”.


• Videos cortos educativos.


• Registro diario de sueño (diario del alumno).

SESIÓN 1: ¿En qué momento del día hacemos las cosas?

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la relación entre el tiempo y las actividades diarias. Introducir el concepto de medición del tiempo con base en sus propias rutinas.

Actividades:

1. Activación de saberes previos:
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿A qué hora haces tus activid