Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 1º
Asignatura: Español
Tema central: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con el tema "Componentes de una exposición"
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Título del Proyecto Comunitario: “Lectura que inspira: mi voz, nuestra historia”

Competencias a desarrollar:

• Comprensión y producción de textos literarios.


• Valoración estética de obras en lengua española o traducidas.


• Habilidades de exposición oral y argumentación.


• Pensamiento crítico para analizar y defender opiniones literarias.

Materiales:

• Fragmentos de textos literarios (cuentos, poemas, fábulas, mitos o fragmentos de novelas, escritos en español o traducidos).


• Hojas para notas.


• Pizarrón o rotafolios.


• Dispositivo para grabación de voz o video (opcional).


• Cartulinas o papel kraft para cartel informativo.


• Guía de componentes para una exposición.


• Rubrica de evaluación formativa y lista de cotejo.

Secuencia didáctica - Sesión única (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)
⮞ Activación de conocimientos previos y curiosidad

1. El docente pregunta: “¿Cuál es el último texto literario que leíste que te hizo sentir algo fuerte? ¿Qué género era?”.


2. Se proyecta una imagen evocadora (por ejemplo, una escena de un cuento clásico o un poema visual) y se plantea la pregunta: “¿Cómo puede este texto cambiar la forma en que ves el mundo?”.


3. Se explica brevemente el pr