¿QUÉ ES LA MATERIA Y CÓMO LA CONOCEMOS?

Plan de clase

Planeación de Clase – Física 2º Secundaria
Unidad: Estructura, propiedades y características de la materia
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Interdisciplinariedad (Historia de la ciencia), Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.

Problema generador: ¿Cómo influyeron las ideas y descubrimientos de diferentes científicos en la construcción del conocimiento sobre la estructura de la materia?

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA MATERIA Y CÓMO LA CONOCEMOS?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos. El docente pregunta:
  · ¿Qué entienden por “materia”?
  · ¿Qué creen que hay dentro de la materia?
  · ¿Quiénes creen que han estudiado este tema antes y cómo lo hicieron?


• Lluvia de ideas en el pizarrón. Registro de palabras clave: átomo, partícula, científico, experimento.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad indagatoria: Se forman equipos y se presenta la consigna:
  “Investiga brevemente sobre un científico que haya contribuido al conocimiento de la estructura de la materia y el modelo que propuso”.
  Científicos sugeridos: Demócrito, Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Schrödinger, Heisenberg.


• Recursos: Tablets, libros de texto, infografías impresas.


• Por equipo, elaboran una línea del tiempo ilustrada con los modelos atómicos y una breve nota biográfica del científico.


• El docente guía la indagación con preguntas como:
  · ¿Qué fenómenos o experimentos llevaron a estos descu