Observamos nuestro entorno

Vivian Grace Carrasco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Comunidad – Preescolar 1º
Tema central: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia socioambiental.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad
Participación familiar: Actividades de reciclaje sin involucrar plantación


PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Manifestar actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evitar modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


PROBLEMA GENERADOR:
“El patio del jardín está lleno de basura y los animales pequeños como mariposas, pájaros y lombrices se están alejando. ¿Qué podemos hacer sin plantar árboles, para cuidarlos y ayudarlos a regresar?”


SECuencia DIDÁCTICA


📘 Sesión 1: Observamos nuestro entorno


Objetivo: Explorar el entorno natural inmediato para identificar la presencia y ausencia de seres vivos.


Actividades:



  • Dinámica de bienvenida: “Saludo de la naturaleza” (imitación de sonidos de animales).

  • Recorrido guiado por el patio escolar para observar si hay mariposas, lombrices, pájaros, etc.

  • Registro gráfico en cartulinas: “¿Qué vimos hoy?”

  • Conversatorio en semicírculo: ¿Qué creen que pasó con los animales que ya no están?


Vida saludable: Se promueve la actividad física al caminar y observar.
Pensamiento crítico: Se fomenta la formulación de hipótesis sobre la causa de la ausencia de animales.


📘 Sesión 2: Nuestro problema común


Objetivo: Identificar el problema a resolver a través de trabajo colaborativo.


Actividade