Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Moises Santos
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad — Educación Primaria 2º Grado
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida Saludable, Inclusión, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)


Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Reflexionar acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.


Problema a Atender:
Identificar las situaciones de riesgo que ponen en peligro su salud.


 
SESIÓN 1 — Título: ¿Qué es estar sano?
Duración: 45 minutos
Área interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética
Competencia: Reflexiona y actúa ante el cuidado de su salud física y emocional.


Aprendizajes esperados:



  • Identifica hábitos que favorecen su salud.

  • Reflexiona sobre la importancia del autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)
    Dinámica de integración: "El semáforo del bienestar"
    El docente muestra tarjetas con situaciones (ej. dormir 8 horas, comer muchas golosinas, no lavarse las manos) y los alumnos levantan una tarjeta roja, amarilla o verde, según consideren si es una conducta saludable o no.
    (Favorece la participación de todos los estudiantes, incluyendo adecuaciones visuales o táctiles para alumnos con discapacidad).



  2. Desarrollo (25 min)



    • Conversatorio guiado: ¿Qué significa estar sano? ¿Cómo cuidamos nuestra salud?

    • Registro gráfico: Los alumnos dibujan acciones que realizan durante el día que cuidan su salud.

    • Cierre participativo: Se comparte lo dibujado en equipos. Se detectan aquellas conductas