Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Vivian Grace Carrasco- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN SOCIOAMBIENTAL PARA PREESCOLAR 1°
⮞ Nivel educativo: Preescolar 1º
⮞ Campo formativo principal: Comunidad
⮞ Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
⮞ Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
⮞ Objetivo de aprendizaje (PDA): Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas
⮞ Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮞ Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
PROBLEMA GUÍA:
“En nuestra escuela hemos visto que hay basura tirada en el patio, animales pequeños como insectos que desaparecen y muchas plantas están secas. ¿Qué podemos hacer los niños del grupo para ayudar a cuidar nuestro entorno y a las personas que vivimos en él?”
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Promover la conciencia socioambiental desde la infancia temprana, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y fortaleciendo una vida saludable mediante acciones concretas de cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, en colaboración con la familia y comunidad escolar.
⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA GENERAL: “¡Juntos salvamos la naturaleza!”
SESIÓN 1: “¿Qué pasa en nuestro entorno?”
⮚ Propósito: Identificar problemas ambientales inmediatos en el entorno escolar.
⮚ Actividades:
- Dinámica “Detectives del entorno”: se realiza una caminata por el patio de la escuela, observando qué cosas están limpias o sucias, qué plantas están bien cuidadas y cuáles no, si hay insectos o pájaros.
- Círculo de diálogo: los niños, con apoyo de imágenes, expresan lo que vieron.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que están así las plantas y los animales? ¿Nos afecta a nos