Multiplicación y División. Su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 4º GRADO
Asignatura: Matemáticas (Enfoque interdisciplinario con Lectura y Escritura)
Tema: Multiplicación y División. Su relación como operaciones inversas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  Problema interdisciplinario: Operaciones básicas en situaciones reales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes en la resolución de problemas que implican multiplicar y dividir, utilizando estrategias diversas, y reconociendo el vínculo entre ambas operaciones, en contextos relacionados con su vida diaria y su cultura local.

SESIÓN 1 – Explorando relaciones: Multiplicación y División como operaciones inversas

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Descubrir, mediante la indagación guiada, cómo se relacionan la multiplicación y la división. Identificar que una operación puede deshacerse mediante la otra. Contextualizar con ejemplos de la vida diaria y elementos culturales propios.

Fase 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Dinámica: "Historias matemáticas de mi comunidad"
  El docente lee un breve relato donde un personaje de la localidad organiza un evento cultural y necesita distribuir objetos en partes iguales.
  Se