Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA 4º DE PRIMARIA
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar con Historia y Español)
TEMA: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 2 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje):
El alumno analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Inclusión y diversidad cultural


• Igualdad de género


• Educación para la paz y los derechos humanos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Conocimiento y valoración de sí mismo y respeto a los demás


• Participación democrática y sentido de pertenencia


• Apreciación y expresión de la diversidad cultural y lingüística

PROBLEMA GENERADOR (ABP):
En nuestra comunidad escolar hemos notado que no todos los estudiantes conocen la diversidad cultural que existe en nuestro estado y en México. Algunos compañeros tienen costumbres diferentes que no son reconocidas ni valoradas por todos. ¿Cómo podemos dar a conocer y valorar la diversidad cultural, lingüística y social de México y de nuestra entidad, y cómo contribuir a que todas las personas se sientan aceptadas y respetadas sin importar su origen?

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