Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA (SECUNDARIA 2º GRADO)

Asignatura: Historia
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia del teatro en México

PROBLEMA GUÍA DEL ABP:
“¿Cómo influyeron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la transformación cultural del México virreinal al México independiente, y qué papel jugó el teatro como medio de expresión y resistencia en este proceso?”

SESIÓN 1: IDENTIFICANDO EL PROBLEMA Y CONTEXTO HISTÓRICO

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos con preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué sabes de la Independencia de México?
  
  
  • ¿Quiénes participaron? ¿Por qué luchaban?
  
  
  • ¿Crees que el arte también puede ser una forma de lucha?
  
  
  
  


• Presentación del problema guía.


• Plenaria rápida para anticipar posibles respuestas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Breve introducción expositiva con apoyo visual (línea del tiempo, mapas) sobre el proceso de Independencia de México y sus principales etapas.


• Lectura crítica en equipos de un fragmento teatral del periodo independentista, como una escena de una pastorela o pieza satírica de la época (adaptación breve).


• Análisis de la lectura con guía: ¿Qué elementos históricos aparec