Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico | Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias (Física), Formación Cívica y Ética

Problema Generador:
"La Ciudad de México se encuentra asentada sobre una zona altamente sísmica y su población es vulnerable a estos fenómenos".

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.

Competencias a favorecer:

• Manejo de información geográfica


• Comprensión del espacio geográfico


• Participación ciudadana responsable


• Toma de decisiones informadas

Recursos:
Proyector, computadora, internet, mapas sísmicos, hojas de trabajo, cartulinas, marcadores, estudios de caso, videos de desastres, cuestionarios.

SESIÓN 1: Comprendiendo el problema

Inicio (10 min):
• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un desastre natural? ¿Qué tipos de desastres han ocurrido en México?
• Se presenta un video corto de 3 minutos sobre el sismo del 19-S en la Ciudad de México.
• Se formula la pregunta guía del proyecto: ¿Cómo afecta vivir en una zona sísmica como la Ciudad de México a nuestra seguridad, economía y calidad de vida?

Desarrollo (30 min):
• Se conforman equipos de 4 a 5 estudiantes.
• Se entrega una carpeta de investigación con diferentes fuentes: mapas sísmicos, estadísticas de daños, a