Las tensiones en el siglo XX – Periodo de la Posguerra

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA 3º SECUNDARIA
Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una
Nivel Educativo: Secundaria, tercer grado
Asignatura: Historia
Tema: Las tensiones en el siglo XX – Periodo de la Posguerra

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usando conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico e Inclusión de alumnos en contextos socioeconómicos diversos, fomentando la participación, equidad y el cumplimiento de actividades en tiempo y forma.

Interdisciplinariedad: Esta planeación incorpora elementos de Educación Socioemocional (empatía, inclusión, trabajo colaborativo) y Geografía (ubicación de conflictos, análisis geopolítico).

SESIÓN 1 – Comprendiendo el contexto: ¿Qué es la posguerra?

FASE DE INICIO (10 minutos)
Actividad detonadora:
Presentación de una imagen impactante del bombardeo atómico en Hiroshima.
Pregunta generadora:
“¿Qué consecuencias pudo haber tenido para el mundo una guerra de esa magnitud? ¿Podría repetirse?”
Trabajo en equipos diversos, propiciando la equidad en la participación.
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la magnitud del conflicto.

Intención inclusiva: Se asignan roles rotativos dentro del equipo (coordinador, relator, moderador, investigador), permitiendo que todos los alumnos, independientemente de sus habilidades, tengan oportunidad de participar.

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)
Presentación del problema:
“Es 1945. Las potencias del