"¿Quién quiero ser y qué me importa?"

Plan de clase

⮚ PLANEACIÓN DE CLASE: PROYECTO DE VIDA DESDE EL APRENDIZAJE SERVICIO
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Formación Cívica y Ética
Interdisciplinariedad: Lengua Española y Educación Socioemocional
Eje transversal: Lectura crítica, escritura significativa y apropiación cultural

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⮚ TEMA CENTRAL: “Construcción del Proyecto de Vida con enfoque en la autodeterminación”
⮚ OBJETIVO (PDA): El alumno replantea las formas de satisfacer sus necesidades e intereses, promoviendo la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas personales y colectivas.
⮚ METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
⮚ PROBLEMÁTICA A ATENDER: Falta de comprensión lectora y escritura significativa
⮚ ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura

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🗓 SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: "¿Quién quiero ser y qué me importa?"
Duración: 45 min
Propósito: Potenciar la reflexión sobre intereses, necesidades y metas personales, a partir de la lectura y análisis crítico de textos culturales diversos.

Actividades:

1. Dinámica inicial (10'): “Si yo fuera…”, donde cada alumno escribe en tarjetas: “Si yo fuera un personaje histórico, sería… porque…”. Esto inicia la autorreflexión sobre valores e intereses.


2. Lectura guiada crítica (15’): Se lee en voz alta un fragmento de una biografía breve de personajes culturales indígenas, científicos mexicanos, escritores o activistas sociales. Se estimula la reflexión comparativa con los intereses personales.


3. Discusión en pequeños grupos (10’): ¿