Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS 1º SECUNDARIA
Asignatura: Inglés I
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Problemática transversal atendida: Mejora en la escritura
Enfoque pedagógico transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Área interdisciplinaria involucrada: Español (habilidades de escritura y comprensión lectora)

📘 PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes lean textos informativos en inglés sobre la conservación de lenguas originarias, identifiquen estrategias clave descritas, y redacten en equipo un póster digital o mural escrito en inglés que promueva la preservación lingüística en su comunidad.

💡 RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Texto informativo en inglés: “Preserving Indigenous Languages”


• Texto científico ligero en inglés: fragmento de un artículo sobre revitalización de lenguas nativas (adaptado al nivel)


• Diccionarios bilingües o acceso a traductor digital


• Cartulinas, marcadores/hojas digitales (Padlet, Canva o similar)


• Rúbrica de escritura y participación colaborativa

✏️ SESIÓN ÚNICA DE 50 MINUTOS

🎯 INICIO (10 minutos)

1. El docente inicia con una breve pregunta detonadora en español:
   “¿Conoces alguna lengua originaria hablada en tu comunidad o región? ¿Por qué cree