Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas

Plan de clase

Planeación de Clase – 3º de Primaria
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Objetivo (propósito didáctico de aprendizaje – PDA): Expresa con qué personas se identifica, para reconocer la identidad del grupo.

Problema a abordar: Que los alumnos comprendan que cada individuo es diferente y debe respetarse.

Áreas interdisciplinares involucradas: Formación Cívica y Ética, Lengua Materna, Educación Artística.

SESIÓN 1: "Me conozco y me valoro"
Propósito de la sesión: Que los alumnos reconozcan sus propias características, necesidades e intereses, así como aquellos aspectos que los hacen únicos.

Inicio (10 min):

• Dinámica de activación: “La ruleta de quién soy”. Los niños giran una ruleta con preguntas como: ¿Qué comida te gusta? ¿Qué te da miedo? ¿Qué te hace feliz? ¿Qué se te da bien hacer?


• Se motiva a los alumnos a compartir sus respuestas en voz alta para favorecer la expresión de emociones y pensamientos.

Desarrollo (25 min):

• Actividad de autorretrato emocional: Cada alumno dibuja su rostro y alrededor escribe o dibuja 3 cosas que lo hacen sentirse bien, 1 cosa que le preocupa y 3 características que considera importantes de sí mismo.


• Posterior a la actividad, en un espacio de diálogo seguro, comparten lo que deseen con sus compañeros.


• Se guía la reflexión con preguntas como: ¿Todos somos iguales? ¿Qué hace especial a cada uno? ¿Cómo me siento cuando alguien me escucha y respeta?

Cierre (10 min):

• Socialización grupal guiada: se destaca l