La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula - Secundaria 3º Grado
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Los alumnos desconocen qué son las variantes lingüísticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar un proyecto comunitario titulado “Voces de mi comunidad”, en el que los estudiantes identifiquen y analicen las variantes lingüísticas presentes en su entorno familiar, escolar y comunitario, valorando su importancia como parte del patrimonio cultural y lingüístico de México.

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS

• Formación Cívica y Ética: respeto a la diversidad cultural y lingüística


• Historia: Contexto histórico de la diversidad lingüística en México


• Geografía: Ubicación territorial de algunas variantes lingüísticas

SESIÓN 1: ¿Qué es una variante lingüística?

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad detonante: Se proyectan fragmentos de audios o se leen frases de hablantes de diferentes regiones de México (por ejemplo: un yucateco, un chilango, un norteño, un hablante de náhuatl).


• Preguntas para reflexionar:
  
  
  • ¿Qué diferencias notaron en la forma de hablar?
  
  
  • ¿Todas las personas hablan igual el español?
  
  
  • ¿Qué creen que significa “variante lingüística”?
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exposición dialogada: El docente explica qué son las variantes lingüísticas, incluyendo léxicas, fonéti