Lectura compartida en voz alta
Claudia Verónica Mata- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
📚 PLANEACIÓN DE CLASE: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora en niños de segundo grado
Objetivo (PDA): El alumno lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
────────────────────────────────────────────
🌱 PROYECTO: “Leyendo Juntos Nuestras Historias”
Este proyecto busca promover la lectura en voz alta como una actividad comunitaria que conecte a los estudiantes con las culturas locales y fomente la comprensión lectora a través de la lectura compartida y colaborativa.
────────────────────────────────────────────
📖 SESIÓN 1: Nos encontramos con la lectura (45 minutos)
Propósito:
Fomentar el interés en la lectura en voz alta mediante textos breves representativos de culturas locales y populares.
Actividades:
Activación de conocimientos previos (10 min)
• Los estudiantes comparten en círculo si alguna vez les han leído en casa (mamá, papá, abuelos).
• Se les pregunta: ¿Qué tipo de historias recuerdan más? ¿Por qué les gustaron?
• El docente presenta un cartel con la pregunta guía: “¿Qué podemos aprender de una historia leída en voz alta?”Presentación del proyecto comunitario (10 min)
• El maestro introduce el proyecto “Leyendo Juntos Nuestras Historias”.
• Se explica que juntos van a preparar lecturas en voz alta para compartir con algunos miembros de la comunidad escolar