Explorando el Dinamismo de la Lengua
KARLA FLORES- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA – ESPAÑOL 3º SECUNDARIA
⮞ ENFOQUE: APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
⮞ METODOLOGÍA: PROYECTO COMUNITARIO
⮞ DURACIÓN: 3 SESIONES DE 50 MINUTOS
⮞ PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen el dinamismo de la lengua española y su riqueza cultural a través del estudio de neologismos, caló, jerga, extranjerismos, préstamos lingüísticos y juegos de palabras presentes en textos literarios y en su entorno comunitario.
⮞ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
⮞ PROBLEMA A ATENDER:
El alumno debe analizar textos literarios con neologismos, caló, jerga y juegos de palabras para conocer y reconocer la diversidad lingüística.
⮞ ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO:
Se integrarán elementos de historia, sociología y arte para reflexionar sobre cómo los cambios sociales, los movimientos culturales y las migraciones han influido en la lengua.
⮞ PROYECTO COMUNITARIO:
Creación de una “Antología Comunitaria de Expresiones Dinámicas del Español”, donde los estudiantes recogerán expresiones vivas del lenguaje usadas en su comunidad (jerga, caló, extranjerismos, etc.), las analizarán y las relacionarán con fragmentos de textos literarios.
⮞ SESIÓN 1: Explorando el Dinamismo de la Lengua
‣ FASE DE INICIO (10 min)
- Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué entiendes por neologismo, jerga, caló, extranjerismo? ¿Has escuchado palabras “raras” o nuevas en tu comunidad?
- Se presenta un video breve sobre cómo evoluciona el español en distin