Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

📘 Planeación de Clase: Educación Primaria 1º grado
Área: Matemáticas – Pensamiento matemático
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Interdisciplinariedad con Ciencias Naturales (temática: conejos y Pascua); Desarrollo del Pensamiento Crítico
Problemas matemáticos abordados: uso de la suma, recta numérica, decenas y unidades

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

🟦 SESIÓN 1 (45 min) – “¿Qué está pasando con los conejos?”

Objetivo de la sesión: Explorar situaciones cotidianas que involucren agregar y quitar elementos para construir la noción de suma y resta de manera concreta y contextualizada.

Secuencia didáctica:

1. Actividad inicial – Situación problema (10 minutos)
   La maestra cuenta una historia apoyada en ilustraciones:
   "En el bosque de los conejos de Pascua, había 5 conejitos. Luego, llegaron 3 más para ayudar a pintar huevos. ¿Cuántos hay ahora?"
   Se invita a los alumnos a hacer hipótesis: “¿Qué pasó? ¿Hubo más o menos conejos? ¿Cómo lo sabes?”

Evidencia del pensamiento crítico: Los niños explican su razonamiento y otras posibles soluciones. Se anota en una cartelera de ideas.

2. Actividad principal – Juego de roles: “Agrego y quito conejos” (20 minutos)
   Los niños trabajan en equipos con conejitos de cartulina y huevitos de Pascua de plástico. Se les pres