Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Deyanira Jocelyn Cruz- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de Clase
Grado: Secundaria – 2º
Asignatura: Tecnología
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinar con Artes visuales y experiencias estéticas
Objetivo pedagógico (PDA):
El alumno explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Problemática central a atender interdisciplinariamente:
Diseño y desarrollo de una campaña publicitaria audiovisual sobre el uso óptimo y responsable de la energía.
Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS): Los alumnos aprenden contenidos académicos y desarrollan competencias mientras participan en un proyecto que responde a una necesidad real de su comunidad.
Enfoque interdisciplinar: Tecnología + Artes Visuales
Experiencias estéticas: Se promueve el uso de lenguajes artísticos audiovisuales para expresar y comunicar ideas.
Sesión 1: Explorando las fuentes y usos de la energía
Fase de Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: “¿De dónde viene la energía que usamos a diario?”
- Se presenta una breve cápsula audiovisual con imágenes impactantes sobre consumos energéticos extremos, contaminación y uso de energías limpias.
- Se socializa el reto a trabajar: Crear una campaña audiovisual para fomentar el uso óptimo de la energía en la comunidad escolar.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Presentación interactiva: se abordan las principales fuentes de energía (renovables y no renovables), su aplicación en procesos técnicos y sus implicaciones