¿CÓMO NOS RELACIONAMOS CON LA NATURALEZA?**

Moises Santos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Grado: 2º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema interdisciplinar a atender: Identifica actividades humanas que afectan al medio ambiente



PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.



🌎 SESIÓN 1: ¿CÓMO NOS RELACIONAMOS CON LA NATURALEZA?


Propósito de la sesión: Explorar y activar conocimientos previos sobre cómo las personas interactúan con la naturaleza desde diferentes perspectivas culturales.


Momento de Indagación: Explora y Pregunta



  1. Iniciamos con una conversación abierta:



    • ¿Qué actividades hacen las personas todos los días que pueden afectar la naturaleza?

    • ¿Cómo cuidan la naturaleza en tu casa o en tu comunidad?

    • ¿Sabes cómo se relacionaban con la naturaleza los pueblos originarios?



  2. Se proyectan imágenes de distintas culturas (rurales, urbanas, indígenas) realizando actividades cotidianas en el entorno natural.



  3. En equipo, los alumnos comentan qué observan, cómo creen que estas actividades afectan a la naturaleza y qué podrían hacer diferente.



  4. Se registran las ideas en una cartulina titulada: “¿Qué queremos saber sobre cómo cuidamos la naturaleza?”




Actividad de comprensión:



  • Los alumnos dibujan en su cuaderno