Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Tema central: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Eje transversal: Intervención ante el rezago escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario, integrando emociones, sensaciones e ideas propias con una perspectiva crítica y estética.

 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
El estudiante será capaz de identificar, analizar y utilizar algunos recursos literarios (como metáforas, comparaciones, personificaciones y aliteraciones) en un texto libre, con la finalidad de expresar de manera sensible y crítica su percepción sobre su entorno familiar, escolar o comunitario. Además, se promoverá el diálogo sobre el rezago escolar como problema comunitario, y se explorará cómo puede convertirse en un eje temático para su creación literaria.

SESIÓN ÚNICA – 50 minutos

1. FASE DE INICIO (10 minutos)
   Estrategias didácticas:

• Activación de saberes previos: Proyección de un fragmento de una poesía de Mario Benedetti o Jaime Sabines que exprese emociones vinculadas a la familia o la comunidad.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué emociones te provocó este texto?
  
  
  • ¿Qué imágenes o palabras te parecieron poderosas?
  
  
  • ¿Alguna vez has escrito algo para expresar lo que vives en tu casa, escuela