Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – NIVEL PRIMARIA (3º GRADO)

ÁREA: Matemáticas
TEMA: Estudio de los números – Fracciones (Unidad de Referencia)
DURACIÓN: 2 sesiones de 45 minutos cada una
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Educación artística, Educación socioemocional)
PROBLEMA IDENTIFICADO: Dificultad de los estudiantes para utilizar y representar fracciones en diversos contextos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, que expresan el resultado de mediciones y repartos.

SESIÓN 1 – ¿QUÉ SIGNIFICA UNA PARTE?

Propósito: Que el alumno explore, a partir de situaciones de la vida diaria, cómo se pueden dividir objetos o cantidades en partes iguales, comprendiendo la importancia de la unidad de referencia.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 min)
Actividad:
● Se presenta una imagen de una pizza, una barra de chocolate y una regla. El docente pregunta:
− ¿Qué tienen en común estos objetos?
− ¿Cómo los podrías compartir con tus amigos para que a todos les toque lo mismo?
● Los alumnos dialogan en parejas y luego comparten sus ideas con el grupo.
● Se registra en el pizarrón lo que los alumnos conocen sobre "partes" y "porciones".

Fase 2: Indagación guiada (15 min)
Actividad:
● El docente plantea la siguiente situación problema:
− "María tenía una barra de chocolate y la quería compartir en partes iguales con sus tres amigos. Luego, hizo lo mismo con otra barra pero ahora con siete amigos. ¿Cómo sabrá cuánta porción le toca a cada uno?”
● En equipos, los estudiantes r