Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de Clase Integrada – Educación Física, Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Nivel Educativo: Educación Primaria – 2º Grado
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Educación Física y Diagnóstico de Salud Escolar)

⭑ Tema: Capacidades y habilidades motrices
⭑ Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
⭑ Problema a abordar: Conocer el estado en el que se encuentran los alumnos de segundo grado a través de un diagnóstico (nivel de habilidades motrices básicas).

⭑ Competencias a desarrollar:

• Motricidad y desarrollo corporal


• Autonomía en el cuidado de la salud


• Reflexión crítica sobre el movimiento y su impacto personal y comunitario


• Trabajo en equipo y servicio a los demás

SECUENCIA DIDÁCTICA (Una sesión de 45 minutos)

1. APERTURA (10 minutos)

⮞ Propósito de la etapa: Motivación, contextualización y conexión con el entorno.
⮞ Actividades:

• Bienvenida activa: saludo en movimiento (saltos suaves, estiramientos).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué es importante movernos todos los días?
  
  
  • ¿Qué movimientos hacemos mejor y cuáles necesitamos practicar más?
  
  
  • ¿Cómo puede ayudarme saber qué tan bien me muevo?
  
  
  
  


• Presentación del reto: “Hoy crearemos una pequeña feria de movimiento para que todos podamos saber cómo estamos físicamente… y luego compartiremos lo aprendido con alumnos de otro grado.”

⮞ Enfoques:

• Vida saludable: reflexión sobre el beneficio del movimiento para el cuidado del cuerpo