Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Tema: Comunicación oral y espera del turno para hablar.

PDA (Propósito de aprendizaje): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral y espera del turno para hablar.


• Actividad de motivación: Los alumnos sentados en círculo, se les dará una pelota y deberán pasarla de uno en uno, cada vez que lo hagan, deberán decir una palabra relacionada con el tema.


• Conversación grupal: ¿Por qué es importante escuchar a los demás y esperar nuestro turno para hablar?


• Actividad práctica: Juego de roles, donde los alumnos representarán situaciones de conversación respetuosa y espera de turno para hablar.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja tendrá una tarjeta con una imagen. Serán instruidos para describir la imagen a su compañero, pero solo podrán hablar cuando les toque el turno.


• Conversación grupal: ¿Qué sentimientos experimentamos cuando alguien no nos escucha o no esperan su turno para hablar?


• Actividad práctica: Juego de "teléfono descompuesto" donde los alumnos se irán pasando un mensaje susurrándolo al oído, practicando la escucha y espera del turno para hablar.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Se les mostrará un video corto de una situación donde los personajes no esperan su turno para hablar.


• Conversación