Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Inglés – Secundaria 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Interdisciplinariedad con Educación Artística y Formación Cívica y Ética
Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Identificar la diversidad de lenguas
Objetivo (PDA): El alumno indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y las difunde por algún medio de comunicación.

SESIÓN 1: Explorando la diversidad lingüística y cultural

Fase de Inicio (10 minutos):
· Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas guiada por la pregunta: "¿Cuántas lenguas hay en el mundo? ¿Conoces alguna lengua indígena que aún se hable en México?"
· Presentación de un breve video en inglés subtitulado sobre la diversidad lingüística mundial y su importancia (por ejemplo, “Why do languages matter?” de la UNESCO).
· Reflexión colectiva sobre el tema con preguntas como: "What happens when a language disappears?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):
· Lectura en parejas de un texto informativo corto en inglés acerca de una lengua en peligro de extinción (por ejemplo, el náhuatl o el mixe).
· Identificación de vocabulario clave: preserve, heritage, endangered, identity, culture.
· Discusión guiada en inglés sobre el contenido del texto y su relación con la identidad cultural.
· En equipos pequeños, los alumnos realizarán un mapa lingüístico de México en cartulina o soporte digital, integrando nombr