Características del entorno natural y sociocultural de México

Moises Santos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Segundo Grado de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio
Bloque temático: Comunidad
Tema: Características del entorno natural y sociocultural de México
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Interculturalidad Crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


PROPÓSITO DISCIPLINAR AMPLIO (PDA):
El alumno compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


PROBLEMA A ABORDAR:
Identificar las características principales de diferentes lugares de México, tales como: desiertos, selvas, montañas y bosques.


SESIÓN 1: Exploramos nuestro entorno natural


Propósito de la sesión:
Observar, preguntar e identificar las características visibles de diferentes ecosistemas en México a través de imágenes, vídeos, lecturas y diálogo colectivo.


Actividades:



  1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 min):



    • Pregunta generadora: ¿Cómo es el lugar en donde vivimos? ¿Hace calor o frío? ¿Qué plantas y animales conocemos?

    • Mapa mental colectivo en el pizarrón sobre diferentes climas y entornos naturales que conocen los alumnos.



  2. OBSERVACIÓN E INQUIETUDES (15 min):



    • Se presentan imágenes y fragmentos de video de desiertos, selvas, bosques y montañas de México.

    • Lectura compartida de textos breves (adaptados con lenguaje accesible) sobre estos ecosistemas, incluyendo elementos cultural