Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de Clase de Física – Segundo de Secundaria

Tema: Estados de agregación de la materia
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema transversal: Promover el interés por temas nuevos en los alumnos
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

SESIÓN 1: OBSERVAMOS Y NOS PREGUNTAMOS

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectará un video corto (3-4 minutos) con animaciones sobre los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en situaciones cotidianas: un hielo derritiéndose, agua hirviendo y vapor saliendo de una olla.


• Pregunta generadora: ¿Qué está ocurriendo a nivel de las partículas en cada una de estas situaciones?


• Lluvia de ideas: Los alumnos, en equipos de 4, anotan en post-its ideas y dudas que les surjan tras observar el video. Se colocan en un mural de aula con el título: “¿Qué queremos saber de la materia?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación inicial: En equipos, los alumnos observan tres recipientes cerrados con agua en diferentes estados (hielo, agua líquida y una botella cerrada con vapor). Se les entrega una hoja de exploración con preguntas guía:
  • ¿Qué diferencias puedes notar entre los estados?
  • ¿Qué crees que ocurre con las partículas en cada caso?
  • ¿Qué cambiaría si calientas o enfrías el estado actual?


• Formulación de hipótesis: Los equi