¿Qué es una narración?

maria edith
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica - Educación Primaria 3º Grado
Área: Español (Lengua y Literatura) – Interdisciplinar con Artes
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Nombre del Proyecto Comunitario: “Contamos nuestras historias: del ayer al hoy”
Enfoques:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Artes y experiencias estéticas


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica y comprende la función y las características principales de la narración, utilizando elementos narrativos para relatar sucesos del pasado y del presente, mediante una experiencia comunitaria que promueva la lectura, la escritura y la expresión artística.


Problema transversal a atender:
El alumno desconoce los elementos de la narración (inicio, desarrollo, cierre; personajes; tiempo; lugar; narrador).


Metodología: Proyecto Comunitario
Los alumnos desarrollarán un proyecto en el que, a partir de entrevistas y experiencias de su comunidad, construirán de manera colaborativa un libro ilustrado de narraciones que recojan hechos del pasado y del presente, integrando componentes de arte y cultura oral.


 
Secuencia Didáctica – 8 Sesiones


Sesión 1: ¿Qué es una narración?
Propósito: Introducir el concepto de narración y explorar narraciones orales en el contexto comunitario.
Actividades:



  • Activación de saberes previos: ¿Qué cuentos conocen? ¿Quién se los contó? ¿De qué trataban?

  • Lectura en voz alta de una narración breve de tradición oral local.

  • Conversatorio colectivo: Identificación de elementos básicos de la narración (inicio, desarrollo, cierre; personajes; lugar y tiempo).

  • Dibujar la parte que más les gustó de la narración escuchada.
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