Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – COMUNIDAD
Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Asignatura: Comunidad
Tema transversal: Interculturalidad y Sustentabilidad
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque metodológico: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema eje interdisciplinario: Elementos del universo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los alumnos comprendan cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza de manera sustentable y respetuosa, valorando sus prácticas como alternativas viables para reducir el impacto ambiental. Asimismo, reconocerán la existencia y función de leyes que protegen el derecho a la salud y a un medio ambiente sano.


METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Se presenta a los estudiantes un problema real que deben investigar, reflexionar y resolver en colaboración. Esto promueve la construcción activa del conocimiento a partir del análisis crítico de la información.


ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO:
Se fomenta que el alumno cuestione, argumente, analice perspectivas culturales diversas y proponga soluciones reflexivas orientadas al bien común, con base en principios éticos y sustentables.


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS:
Ciencias Naturales (elementos del universo - tierra, agua, aire, fuego como interpretaciones culturales)
Educación Cívica (leyes y derechos)
Geografía (interacción ser humano-naturaleza)


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SESIÓN 1
TÍTULO: “La Natural