Estudio de los números

monica baca
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄 𝐂𝐎𝐍 𝐄𝐍𝐅𝐎𝐐𝐔𝐄 𝐂𝐑Í𝐓𝐈𝐂𝐎 𝐘 𝐌𝐄𝐓𝐎𝐃𝐎𝐋𝐎𝐆Í𝐀 𝐃𝐄 𝐀𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐈𝐙𝐀𝐉𝐄 𝐏𝐎𝐑 𝐈𝐍𝐃𝐀𝐆𝐀𝐂𝐈Ó𝐍


𝐍𝐢𝐯𝐞𝐥: 3º de Primaria
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 3 sesiones de 45 minutos cada una
𝐀́𝐫𝐞𝐚: Matemáticas (interdisciplinar con Lengua y Pensamiento Crítico)
𝐓𝐞𝐦𝐚: Estudio de los números
𝐏𝐃𝐀 𝐨𝐛𝐣𝐞𝐭𝐢𝐯𝐨: El alumno expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
𝐏𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚𝐫 𝐚 𝐚𝐭𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫: Dificultades para resolver operaciones básicas hasta dos cifras.
𝐌𝐞𝐭𝐨𝐝𝐨𝐥𝐨𝐠í𝐚: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Pensamiento Crítico y Reflexivo


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𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: “𝐄𝐥 𝐧𝐮́𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐦𝐚́𝐠𝐢𝐜𝐨”
𝐏𝐫𝐨𝐩ó𝐬𝐢𝐭𝐨: Que los estudiantes reconozcan la sucesión numérica ascendente y descendente hasta cuatro cifras, explorando patrones con sentido lógico.


𝗜𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼 (10 min)



  • Activación de conocimientos previos: “¿Cuál es el número más alto que alguna vez escucharon nombrar?”

  • Torbellino de ideas: En grupos pequeños, escriben en tarjetas del 1 al 1000 los números que más usan en casa (teléfonos, direcciones, calificaciones, dinero).

  • Pregunta detonante de indagación: “¿Cómo sabemos cuál número viene después de otro y por qué?”


𝗗𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 (25 min)



  • Presentación del reto: “Construyan una escalera numérica con bloques de papel que llegue desde un número de tres cifras hasta otro de cuatro cifras.”

  • En grupos, crean secuencias n