Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 3º – Educación Inicial
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para contar objetos o elementos de su entorno en su lengua materna, así como para representar cantidades.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Área principal: Pensamiento matemático
Disciplinas vinculadas: Lengua materna, Exploración del entorno, Educación socioemocional, Educación artística

Estilos de aprendizaje considerados: Visual, auditivo y kinestésico
Lengua materna: Se promueve el uso de la lengua indígena o español, según el contexto sociocultural del grupo

Modalidad: Presencial
Materiales: Frijoles, piedritas, hojas, hojas de colores, crayones, tarjetas numéricas, grabaciones en lengua materna, pizarra digital (si está disponible), títeres, canastas, etiquetas con números, fichas de conteo

SESIÓN 1: Observamos y contamos nuestro entorno

Objetivo de la sesión:
Identificar elementos del entorno inmediato y contarlos utilizando la lengua materna del alumno, fomentando el uso de la secuencia numérica oral hasta el número 20.

Inicio (10 minutos):

• Actividad de ambientación: canto con acompañamiento de títeres “Contando en mi lengua” (adaptado a la lengua materna del grupo).


• Pregunta generadora: ¿Qué cosas podemos contar en nuestro salón, en nuestra casa o comunidad?


• Los niños observan alrededor y mencionan objetos que se pueden